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可见兴致在学习中的重要性

作者:秩名 ⁄ 时间:2019-08-26 ⁄ 浏览:人次

二、只有激发出孩子的兴致,才能真正做到因材施教。

很多先生为了尽快完成教育教学任务,延长了课堂提问互动光阴,大少数时分也会不自觉地把时机留给学习好的,当然这也没有什么过错,永利棋牌游戏官网,然则我们回过头来想一想,假如把展现个人风采的时机,总是留给多半人,那么大少数孩子就会以为那个舞台与自己无关,光阴久了,孩子也就没有了进取心。

每天我们总是听到很多家长非常苦恼,因为同一个问题,永利皇宫,孩子们沉溺收集而不能自拔,还有些孩子因为厌学最终辍学。有一句网上分外流行的话:想毁失落一个孩子,就给他一部智能手机。这句话也不无事理,大家都以为是手机毁失落了孩子的前途。那么,收集和手机真的那么有吸引力,那么有趣吗?能让一个人投入大批的光阴与精力一心一意地做同一件工作。大家都听过牛顿做实验把怀表当鸡蛋煮的故事,永利皇宫,还有很多例子我不再一一罗列,然则唯一说明的问题是:不论是沉迷还是喜爱,首先他们对自己做的工作很感兴致。所以手机并不是孩子厌学和学习差的根本缘故起因,根本缘故起因是孩子的学习兴致没有获得激发,假如让孩子们把学习当作一件很高兴的工作,那还会出现厌学的工作吗?所以学习兴致才是孩子学习的动力。

一、因材施教,有助于唤醒每个学生的学习兴致。

为什么学习越好的孩子越喜欢学习,因为对他们来说学习是一种精神的享受;为什么学习越差的孩子越不喜欢学习,因为对他们来说学习是一种累赘。有了兴致,使得我们对要做的工作多了几分快活,有了快活,才能刺激我们的神经细胞,使得学习像是一种精神享受。

我们总是喜欢做自己感兴致的事,而排斥不感兴致的事,只有自己喜欢做的事,怎么做都不会以为累,也会不厌其烦地总想把自己爱做的工作做好,不感兴致的工作,就像俗语说的“小和尚念经,有口无心”。因此,我觉得,兴致在学生学习的过程中起着关键的作用。所谓“因材施教”也许就是这个意思吧。每个学生都有自己喜欢做的事,比如爱唱歌的,爱跳舞的,爱音乐的,爱打篮球的,等等。我们总能看到每个孩子都在自己喜欢的喜爱方面投入很大的精力,总能看到他们神气飞扬,勤学不辍,哪怕有一点点光阴都会投入到所爱的工作中去。假如在学习中也产生这样的兴致,那么会不会还存在不爱学习的孩子呢?每个孩子都有优秀的一面,他们将来会充当社会各个层面的各个角色,那么,我们在教学的过程中,不可能把学生都教育成为同一类人,而是让他们百花齐放。

记得自己上小学时,偶尔有家庭作业,除了学校完成学习任务之外,大局部光阴都在玩,很兴奋很快活。在课堂上先生总是把学生当副角,自己只是一个领导人,讲的知识反而越容易懂得容易接收,考试成绩总是不差。反而那些埋头学习不知道玩耍,不爱举手回答问题的孩子,考试成绩总是达不到预期的效果。事实证明,只有增强孩子的课堂介入感,让孩子在快活中学习,学习中找到快活,才能在根本上提高教学质量。

在我们日常的教育教学中,大家通常都会商到“兴致”一词,爱因斯坦说过:“兴致是最好的先生”,我们的先生也不止一次地重复这句话,可见兴致在学习中的重要性。对于学生来说,只有对学习产生兴致,才能赢得主动,学习也不再是一个乏味的过程。作为先生来说,如何提高或者唤起学生的学习兴致,显得尤为重要。现就学习兴致在学习中的重要性,浅谈一下自己的见地。

(作者系武都区马营初级中学西席)

三、不要怕挥霍光阴影响授课进度,课堂上多给孩子们时机互动,提高孩子的介入感。

刘世雄

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